2019.7月 北京化工大学设计系研究生 榫卯结构实践班记录 半个木匠张均成

半个木匠208

夏至之末，小暑之初，在北京化工大学设计系张老师多次的沟通和用心安排下，学生们的这次榫卯结构实践课在盛夏开启。

以上图片是为这次开班准备的工具，木作是传统手工艺，实践过程中用到的很多工具，现在市场上已经买不到，即使有些能买到，也是非常难使用，比如钉勒子是传统划线工具，市面上已经很难买到，因为这种传统工具既简单又实用，商家生产这种工具可能很难赚到钱，再一个就是，工业化机械生产使传统手工工具的利用率大大降低，所以历次开班这些手工工具我们都重新制作。


由老木匠师傅讲解工具的基本使用技巧，这是在给大家讲解传统手工刨子的历史、调试、使用技巧、日常的维护保养及修理。


辅导大家使用工具，作为研究生都是成年人了，基本大家都能在短时间之内迅速掌握工具的使用要领，稍加练习就能动手制作结构模型，在动手做榫卯结构模型的过程中再反复体会工具的使用技巧，教得其道，学得其法，大家很快掌握了工具的使用要领，工具的使用练习很顺利，马上就进入亲自动手制作榫卯模型阶段。




给学生们讲解材料、工艺等和设计之间的相互关联性。设计是一门综合学科，涉及到产品的功能性、造型、材料、工艺、机械加工、美术等各方面的知识，知识无穷无尽，各方面的知识都可能为设计所用。作为研究生阶段，更应该多关注的是材料——不同材料的工艺特点，造型、以及所设计作品的功能性、机械加工等等诸多方面和设计方案之间的相互关联性，在这些当中，如何相互协调，扬长避短，为设计方案服务，在面对这些问题的过程中，建立起一种能深入思考问题、解决问题，最终能让自己的设计方案得到一个最优解的思维方式，这种思维方式是通过实践建立起来的自我学习能力！这种自我学习能力对于设计师才是最重要的，它能让你自己成长！


给学生们演示榫卯的构造原理，通过榫卯构造了解中国古代的家具制作中为什么可以不用现代的钉子，反而把家具制作的更加坚固耐用。榫卯是木构件与木构件之间的一种（接合）结合方式，它是中国几千年传承下来的，包括大木作古建、小木作装修、细木作家具等古代木结构的基本构造方式，了解榫卯结构的原理，对于设计家具等木结构作品有重要意义。


榫卯制作课上，与学生们的教学互动，答疑解惑

在榫卯制作教学过程中，发现学生在计算、划线及设计构造方面的能力非常突出，毕竟是上到研究生了，动脑能力没的说。在以前开社会成人班时，经常会出现个别学员遇到复杂结构，计算划线时大脑对于立体结构反应不过来，不知如何划线。这次研究生班里竟然没有一例这种情况，一教就都会划线，而且没有出错的，简直超出预期，说明这些年的学不是白上的，作为研究生阶段经常在电脑上做设计，空间计算能力都很强。


每天的任务量都很重，我们把课程的进度排的很紧，课程期间基本没有喘息的机会，一个结构接着一个结构地做。紧锣密鼓，每一天下来我知道大家都很辛苦，因为作为学生，都还没遇到过这样的劳动强度，腰酸胳膊疼是在所难免的，但我们必须严格要求，只要挺过前四天，身体就会适应了。如果在这最初几天要求不严，出现懈怠，那么未来一周至十天之内，身心都难以适应，反而更难受，所以只能狠下心来，要求大家继续，这一点到最终结束也没有告诉大家。其实看到大家每天都那么辛苦，我内心也很想体谅大家，但时间紧任务重，要学有所获，只能严格要求，才能让大家不虚此行。


付出就有收获，看学生拿着亲手制作的榫卯开心的样子！眼看着大家制作完成了一种又一种榫卯，所有的辛苦都是值得的，为学生们由衷的高兴，作为老师也甚感欣慰！

榫卯结构的制作告一段落，大家通过榫卯结构的制作，练习了手工工具的使用，了解了榫卯的构造原理。
下面进入设计并制作作品阶段，大家要运用所学的结构，自己设计作品，并亲手制作完成，这也是学生们此次学习实践的作业。


在设计并制作作品前，授课时再次向学生们重申材料、工艺与设计方案之间的相互关联性（材料指木材、石材、金属、玻璃、陶瓷、塑料等）。
学生在校期间大部分的时间都学理论，或在电脑上去实现设计方案，接触实践的机会相对还是太少，对于设计方案的实现与不同材料及其对应的工艺之间的相互关联性，对这方面的认知度很低，这主要是缺乏实践经验造成的。

因而在教学中，要求学生们所设计的方案，既要紧密结合木材的木性原理，又要结合榫卯的构造原理，避免出现构造和结构受力不合理和违背木性的现象，一旦出现这问题，设计方案难以实现。这些年接触了太多纸上谈兵的设计师，经验教训一箩筐，所以在大家动手设计前，再次重申以上问题，先打预防针！
对计划设计文创作品的学生，预先告知机械设备能实现的功能，还有刀具的尺寸型号；同时告诫学生们，所做设计要和机械加工接轨，切实让大家体验：一件产品，从设计到材料再到机械加工的工艺流程。
设计师的责任是在功能、造型形式美、结构、材料力学、加工工艺、环保、成本造价，以及设计理念等诸多问题中，尽可能找到一个最优的解决方案，并非是纸上谈兵式的画个图纸就是设计。
设计的核心因素其实是在客户那里，客户真正的实际需求、痛点、和不同时间、空间下的使用条件，才是设计应该提取的最原始因素。设计不是一个点、一个面，而是通过实际调研发现问题，提出问题、分析问题、并解决问题的整个动态过程。


建议学生们从设计到打样制作，事必亲躬，同时应树立这样一个观念：打样制作应该属于设计的一部分。
因为只有这样亲自动手制做，才能发现设计方案中，在形式、功能、结构、受力、表面处理、色彩等各方面，有哪些不足、不合理、甚至悖论，然后再去逐一改进完善。不亲自动手去做，很难发现真正的问题所在。
如果打样制作都寄希望于他人，首先是对自己的方案不负责，也是大多设计方案漏洞百出、甚至实现不了的症结所在。接触过很多年轻设计师，这个问题尤其突出。

下面是学生们在此次实践活动中，自主设计并亲自动手制作完成的部分作品


本次研究生实践班 全体师生合影照


此次研究生实践班结束后的一些思考与想法：当前很多设计师一味追求外在造型的形式美，不说是误入歧途至少也是很片面的剑走偏锋，就家具设计来说，涉及到的以下诸多问题，还需要解决，详情见此文后半部分：鏖战七月---暨北京化工大学设计系研究生实践班记录  文章较长，感兴趣的朋友可以看看。半个木匠张均成2019.8.18日

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原创图文：半个木匠张均成，微信bgmjzjc   引用、转载请注明出处

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半个木匠208

胆结识 发表于 2019-8-19 09:09
居然还有人因为研究生搞实践唱衰！反正我是很支持的。光机所的博士生都参加工作半年了，还让加工中心的操作 ...

看看这个帖子里回复的例子，
【新提醒】榫卯解读之乱象种种 你是否已被误导而不自知？附33种榫卯图解和制作教学视频 - 现代木工DIY - 木工爱好者-木工网 http://www.zuojiaju.com/forum.ph ... &extra=#pid16743212
跟你的博士例子好有一比，简直异曲同工呢，引用一下：
“楼主吉祥，讲的透彻，现在真来过两个美院的学生让我按他的图做，设计的离谱不说，就连料都不懂，80×300×8厘米的桌面要独板，还说不差钱，就要大红酸枝的，还是学生的导师一起来的，现在他们的创作都是凭空想象，根本没把传统的东西放在眼里，甚至他们都不学，”

呵呵，这样纸上谈兵，闭门造车的事情太多了，不得不写出来告诉大家，以利益后学少走弯路。

半个木匠：家具设计师的创意虽好 却实现不了，你是不是都中招了 https://mbd.baidu.com/newspage/d ... m%22%3A%22bjh%22%7D

现代家具设计要创意要灵感，看似“完美的设计”如何能真正实现？ https://mbd.baidu.com/newspage/d ... m%22%3A%22bjh%22%7D

这种错误的认知，让许多本来很有才华的家具设计师走上了歧路 https://mbd.baidu.com/newspage/d ... m%22%3A%22bjh%22%7D

撒哈拉森林

看了榫卯乱想一篇文章，讲的太好了，再当下敢于正面，严肃的说出来这些道理和规矩，不容易。木工技术传承就应该是老师傅带徒弟，手把手的教学，人云亦云，以讹传讹，胡编乱造，说风就是雨的风气，把初学者弄糊涂了，更有甚者，买了好多工具。还不知道需要什么，感谢楼主文章，以正视听

yxkuangye

如果你都读研究生了，为什么不去做点有创造性的研究工作，把这些事留给技术人员。
不是说技术人员就比不上研究人员，而是说要专业化。
木工或其他更多的是经验，理论是辅导，而研究更多是理论，而不是实践。
所以木工用不着要研究生来撑门面，研究生做榫卯兴趣可以，说做研究还真是觉得属于犁田没本事，斗角逞能耐，投机取巧。

caifengpeh55

撒哈拉森林

       读大学是接触更大范围的知识。研究生是培养专业技术人员的专业工作思路习惯。所以，有研究生的资本，学习领会深造一门专业技术，轻车熟路，事半功倍。

galed

很有意思，可以考虑采用一些机械设备，更好的发挥学生创造力。

遠7850

3：9，说明了什么？

快睡吧

作为全国在校大学生、研究生，部分学校相继都围绕传统文化开展了一系列木工实践学习，对于与设计相关的专业来说，这种短期的课外实习能够影响他们多少，我想会因人而异，对于热爱本民族文化传统的学生，如果发至内心继续在此专研，会帮助很大，时间虽短但毕竟流了大汗会印象深刻，会推动其有目的的创作行为，丰富其创作哲学思想，并在今后设计中借鉴传统文化的精髓，传统文化中蕴含的哲学思想是可以与现代设计理念相互融合的。这让我想起著名的建筑大师梁思成先生，虽然所学专业为西洋建筑理论，但回国后很多建筑设计洋为中用，内部结构采纳西方结构力学原理，但风格上大都是中国传统建筑装饰，之所以能结合的这么好，我想还是梁思成先生在两方面的学习都非常深入，理解也深刻，才能融会贯通。所以回顾很多事情的结果，还是看学生是否有心，而外部的教学和实践只是帮学生推开了一道门。对于研究生学历的学生来说，多增加些传统文化的哲学思想还是很必要和适合的，半个木匠在此也有所专长，看来这条路还非得你引领为好！

胡桃夹子上校

理论联系实际

bioyang

多一些人接触，慢慢的新的思路思维就会出来，这个行当才好走下去

sunwds

弄的真好 这教研究生了该算导师了。化工大学我还去过几次呢

伊娃之剑

写得真好

柍桭

理科生肯定计算画线是强项啊

胆结识

居然还有人因为研究生搞实践唱衰！反正我是很支持的。光机所的博士生都参加工作半年了，还让加工中心的操作工人做空心足球呢。师傅说做不出来。大博士质问之，曰：“我都能画出来，怎么可能做不出来呢？”

半个木匠208

yxkuangye 发表于 2019-8-18 14:10
如果你都读研究生了，为什么不去做点有创造性的研究工作，把这些事留给技术人员。
不是说技术人员就比不上 ...

他们是设计系的研究生，设计专业本身就多接触理论，但设计方案的实现从根本上也离不开实践，离开材料和工艺实践的设计是落不了地的，他们不需要学习具体知识点，他们实践的是做设计要懂的材料知识和工艺流程，是这套思路、方法。这远远比学点榫卯知识更有价值！反过来说，现在来学榫卯的反而技术工人到很少，本科，研究生到很多，甚至有博士，出于什么想法的都有，现在的榫卯文化前所未有的被高知识阶层所关注，家具行业再也不是纯技术工人的事，现在开工坊的，做家具的年轻人，很多都是本科，研究生，全国几千家木工坊diy，有几个是技术工人开的？在未来20年，木作行业注定有大量美术、设计、工科的高学历人士进入。

现在很多毕业生就愿意到一线学技术，就把自己当技术工人，因为他们认为自己本身受过高等教育，具有审美设计的优势，这是带着知识优势来抢饭碗的，技术工人还没危机感？他们学了技术，加上自己的审美设计，就能自己干一摊，自己成立工坊，建立品牌，宣扬自己的设计理念，走精致，品质路线，会把社会上没设计审美能力的工厂生产型企业挤兑死！现在大批倒闭的家具厂都是没有核心设计能力的企业，靠抄个样子，批量生产，玩价格战已经玩不下去！企业死都不知道为什么死的，还怨大环境不好？竞争从来都是你死我活、这么残酷，一样的环境，别人能活下去，你为什么倒闭？还是从自身找原因吧！打铁还得自身硬！