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发表于 2013-9-22 18:57:29
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梵辰子 发表于 2013-9-22 18:33 
0 K1 t2 k% y) p6 S Z4 U弱弱地问一下 lz 这么多机子准备做啥 @_@
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0 K" G, e1 j% [3 \3 J' f  。。。给自己培养多些爱好，我家有3个小男孩，我得给他们找点事玩。现在人不可能再去花费几年时间去学习木工手艺，机器的精确与效率是人比不了的。机器是人的工具，也是玩具，引用：人一生中 必须有一样 不以此谋生的工作。从孩子教育角度看，培养孩子动手能力，必须有载体。让孩子学习 设计中的思维; A6 }4 N- |; A9 f6 V% B9 _
& T4 P B5 k6 U- V; C' { 我是一个设计师，下面文章不是我写的，但是懂。
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" C. Z; N/ C1 e5 C# R 设计中的思维是多方面多层次的。设计师系统的思考客户提出的设计需求和标准，思考技术问题，思考自我标准（审美、内容、形式）。通常客户的要求模糊不清。只有在设计师提出数种解决方案后，客户的标准和需求才慢慢变得清晰。4 B) ^, @- w: K7 `4 C/ O
悲催的设计师啊，通常被客户自己都不明白的想法支配的来回改图。但是有经验的设计师还是能够准确的号住客户的脉的。2 q4 M, G# r) W: f* |% {% `
只有对数个设计提案的不断推敲，才能得到问题的准确属性。就像那个原始人第一次做石斧，相信他捡了不下数千片石头才找到适合自己的工具。尝试多个可选方案，是真正理解设计问题的必要手段。科学家或者说逻辑思维的方法遇到问题通常试图去定义这些问题，而设计师或创造性思维的方法是提供多角度的多选择性的解决方案。这也是一旦遇到问题，逻辑思维的人喜欢一下子切入“点、要害”，纠缠其中不得脱身；而创造性思维的人已经跳出问题本身，依据问题的某些元素发散性去寻找建设性解决方法了。这就是思维习惯的不同，带来的思考结果的不同。
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设计的过程还依赖图纸和模型来明确方案的可行性，并通过图形语言达到沟通交流的准确性。设计师通过草图来推敲认识设计问题、建立设计情境。设计情境（效果表现）会反馈给设计师一些信息，这些信息有助于设计师做出调整。但设计过程并不是语言能够描述的清晰地。但设计能力确实有几点好处：解决问题、锻炼溯因性/有效性/同位性的思维、使用图形语言进行交流。
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职业设计师理应具有这些突出的能力，但是受过设计通识教育的各个年龄层次的儿童都在他们的作品中展现了突出的设计能力——很明显，这是与生俱来的，从第一个使用棍子和石头的原始人祖宗那里遗传下来的。
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楼主: 熹哈可乐
.....再次谢谢！电压通常要求380伏，我家入户特意装三相电380伏，木工房有80平方。我只是想戴孩子们一起给自己家装修，自己设计制作些家具。我可是有20设计工作经历，但是从来没有动过手。
发表于 2013-9-22 18:05:45
求三角洲 压刨 TD400LS的款式图片，参数，淘宝米找到啊，百度也很少有的啊
有米之人啊！我觉得吧！既然不在乎米了，那就朝最好的机器弄呗！我觉得比如角磨机，砂带机，雕刻机，没必要买德伟的，你还得整个转换器，到处都是线。一个雕刻机，一个修边机好些，一个倒桩，一个手持。
