7岁儿童认知世界概览：第一份清单（1996）年
一个七岁的孩子应该会做四件家务，如扫地，叠被子，晾衣服，洗手帕。他应该会包装礼品，会看着食谱为自己和小朋友们做两道菜肴。他应该会为婴儿裹尿布，或者至少帮忙做过。他曾经问过大人，生命是怎样产生的。他能设想患感冒的感觉以及受伤后的疼痛。每个孩子应该知道怎样给三种不同的小动物喂食，如何浇花。一个七岁的孩子应当至少去过一次幕地。他应该知道什么是肓文，甚至认得几个盲文。他会变一两个小魔术，会唱三首歌，包括一首外语歌。他曾用一件乐器演奏过一首乐曲，会听着录音磁带指挥一段交响乐，还懂得音乐中的休止符号也是音乐，是音乐的一部份。他能分辨几种外语，分辨不同方言之间的差异。他会复述几个谜语，讲几个笑话，说几段绕口令。他还会用哑语表达几种情景或现象，表演两个不同国家的人相互打招呼的特点。他会使用双语写押韵的儿歌，曾经写过一个汉字，见过一个日晷，走过一次夜路，从望远镜中看过星空，并认识星座。他知道什么是地下水，什么是字典，什么是水平仪。他知道慢镜头，筛检程序，市内地图，建筑模型。他去过书店，教堂（或者是清真寺，犹太教堂等）和博物馆。他还曾经站在舞台上面对观众大声朗诵过一首诗歌。
    一个七岁的孩子应该了解一些家族史，比如知道几个有关父母或是祖父母过去生活的故事，知道自己生活中的故事，比如能讲几件自己幼小时发生的趣事。
    他能从两个不同的立场阐述一场争执，能举例说明不公平是怎样一回事。
    一个七岁的孩子应该认识以下的概念：秘密，好客，内心的声音，嫉妒，思乡和误解，能举例说明一样东西的物质价值和感情价值之间的区别。。。。。
                  摘自《小脑袋，大世界》----《父母必读》杂志译丛
                                  一本在欧洲引起极大轰动的畅销书
                                  一份挑战学前教育观念的认知清单
                     150份访谈调查，69项童年体验，14条教育箴言

7岁儿童认知世界概览：第二份清单（1999年）
根据150次访谈总结而出
一名七岁儿童应当掌握哪些本领？应当有过哪些经历和心理体验？
*体验过自己存在的重要性。例如，听别人说过“你要是在场该有多好啊”，“我们上次聚会就是少了你”等称赞的话语。
*既有赢的意愿，也能承受输的结果。
*体验过压抑的心情。不会把饥饿误认为是愤怒，把劳累误认为是悲伤。懂得一些心理因素之间的基本联系与影响，诸如情绪波动有可能导致尿床等等。
*原谅过成人某次不公正的惩罚。
*知道表示情绪波动的形象比喻。例如，“像一只气球砰地一下炸了”，“像水满得从桶里溢了出来。”
*有过情绪体验。例如，自己学习进步曾引起周围人愉悦满意的情景。
*有过亲情体验。看过父亲刮胡子。
*曾与父亲一起做过家务。例如，做饭，擦桌子，铺床，做手工；曾单独与父亲度过整整一天的时间；生病时得到过父亲的悉心照顾。
*有过身体体验。体会过人体在水中的浮力；会荡秋千，体会过身体与秋千之间相互的作用力。
*有床上打过枕头大战（即与一人或若干人把枕头扔来扔去地疯玩）
*冬季堆过一个雪人，在沙坑里挖过一个沙碉，在小溪中搭过一个水坝；掌握在野地里生火及灭火的技巧；尝试过做风车和风灯。
*有关于厨房的基本常识。例如，什么是味道浓厚；什么是食物发霉；什么食物有害于身体；掌握基本厨艺；搅拌、切碎、削皮、揉面，用筛子过滤；懂得烹饪用语（松脆、煸炒、生食、熟食），能把握“少许”盐的用量。
*有过旅游的体验。在变化了的环境中感受自己的家庭和父母；体验舒适方便与将就凑合的反差，体验过在家和在外奔波的差别；能粗浅地意会一些概念，如思乡、迁移、借宿、无家可归。
*曾在别人家里过夜，接触过不同的家庭文化，能意识到每个家庭都有自己独特的生活习惯。
*认识亲戚朋友，能初步理清不同的亲属关系，如叔叔，表哥，干女儿。。。。。
*有过施舍行为。曾把钱放进乞丐的帽子中，放进街头艺人的琴盒中，放进公众的捐款箱中。
*有过一些心理体验。比如，自己提出的一项修改建议曾经被他人或集体采纳，自己在那一时刻像一个拯救者。
*能回答基本的医疗护理常识。比如，呼吸时感到疼痛，应当静卧还是活动？懂得抚摸对稳定情绪有益；学会初步的按摩手法；懂得休息对身体的重要性。知道保养眼睛、耳朵、皮肤和脚；体验过什么是鸡皮疙瘩。曾为自己战胜疾病而感到自豪，懂得生病在生活中在所难免的道理。
*听过童话故事，通过故事和寓言知道受难和安逸。
*参观过博物馆，感受过那里的一种特殊气氛。那些来自久远年代的陈列品将永久地存在下去。曾参观过一个古堡，体验到世界是在不断变化的，老视线生活的时代与我们的完全不同，家中收藏的珍品可以一代一代传下去。
*有收藏的兴趣。
*知道世界是一个巨大的空间，并被分成五大洲。
*能区别吃零售与进餐、身体活动与姿势展示、臭味与香气、噪音和音乐，能感觉到环视、匆匆一瞥、仔细端详之间的细微差别，知道散步与赶路是两个不同的词汇。。。。
*能记住报警电话号码、医院急救号码或是火警电话号码。
*能为自己或他人保守一个秘密，理解如下两句话的意思：这事只有你我知道。“｜这是我们之间的秘密｜”
*曾实现过自己的一个诺言。
*曾推选出一个代表自己利益的人参加会议讨论。
*掌握一种防止食物腐烂的保鲜方法，会修理简单的东西。购买一件物品时会首先考虑维修是否方便的问题。
*能区分农贸市场和超级市场。
*发育速度略微超前，比实际年龄稍成熟一些（比如以玩具说明书上规定的年龄为标准），能向成人解释自己的手工制作。
*曾经提过一个任何人都无法回答的问题。
*曾经爬过一棵树。
*曾不小心掉进一条小溪
*在农田里撒过种子，收割过农作物。
*研究过皮包上的拉链和门上的锁，会使用插销和钥匙。不会将自己不小心反锁起来。
*会将电器（比如一个收录机）插头插入插座。
*知道典型的男孩玩具和女孩玩具，如果有人问时，能够按照自己的想法回答。
*有把自己打扮漂亮的愿望，对“服装风格”有所感觉，比如会说：这件毛衣不适合我。“
*曾给别人写过信，并从来信中得到过慰藉；满怀热情等待过一封信的到来，或者收发过一封电子邮件。
*曾好奇地想：如果把自己的名字写在沙盘上会是什么样？要是写在雪地上、森林的地上和结霜的窗户玻璃上又会怎么样？
*接过一张白纸，想到即将在上面画画就会紧张和兴奋。
*从头到尾仔细阅读过一本书。
*曾在一幅描绘冬天景色的画上看到过用蓝色表示阴影。
*曾经向别人讲述：今天我做了个梦。。。。
*调解过一场纠纷，并使双方停止争执。
*使劲想象自己出生前的几个月或几个星期是什么模样。
*有意识地削过水果皮，然后打开果核看个究竟。
*曾经对树叶上的脉络和自己手上的血管进行观察，并加以比较。
*能够分辨不同水果的香气，至少有三种最喜爱的香型。
*能够找到自己唱歌的音调，曾经把自己的名字当作歌词唱出来；可以模仿鸟和动物的叫声；参加过一次多声部的合唱，并经历了各种声部的协调过程；在大自然中听过回声，从脚步声中感觉到过节奏，知道自己的耳朵有无法随的音高限度。
*能够控制自己的力量（比如在打鼓或是帮人按摩的时候）
*掌握诅咒和骂人的话，能把握这些话的使用场合和深浅程度。
*钉过钉子，拧过螺丝，换过电池。
*能将电话上听到的信息传达给他人。
*看到别人把东西掉在地上，能主动帮助拾起来。
*能倾听别人把话说完，排除时也能够耐心等待。
*懂得不是所有的愿望都能立刻实现。
*能识别跑步、走路和漫步之间的差别。有过长途跋涉的体会，有过含饥忍渴走长路的经验，体会过“目的地就在眼前”的感觉。
*认识几种树叶，知道大自然中什么植物能吃，什么不能吃。
*认识大自然的多面性。大自然有美好的一面，也有艰难、脆弱、需要保护的一面，同时也是不可战胜和藏有危险的。
*曾与别人为一条既定的规矩进行过争论，曾经改变过一条规矩，能理解常规和例外的相互关系。
*对计量单位有一定的概念。比如，会用自己的的身高丈量房间。
*会举一反三。我会什么？电脑会什么？初步建立“智慧”这一概念，知道人的智慧和技术创造的人工智慧。
*做过简单的实验。知道空杯子并不是空的，因为里面还有空气。
*曾根据操作规程做过一次实验，并多次反复练习。
*知道自己眼睛的颜色，曾画过一张自画像。
*曾给自己测过脉搏，也给小伙伴和小动物测过脉搏。
*认识一位大师、一位专家或是一位能手，并与他们一道“工作”过。
*仅仅因为自己是一个孩子（一个普通的孩子）而自豪。
你是不是觉得清单列得太长了？那么应该删掉哪一项呢？
尽管很多访谈对象都感觉清单上的内容过多，然而无人敢言，究竟哪些经验是多余的，哪些知识可以删除放弃。经过一段时间的讨论归纳，我们逐渐将这些内容分为三大类：一类是与七岁孩子不太相干的部分；一类是在儿童头几年可以放弃不做的；还有一类是可以推迟进行的。我们大多数访谈对象都认为：学龄前阶段是孩子的黄金时代，也是人一生中非常短暂的一个阶段。我们没有必要花很多时间去关注诸如“你”和“您”在称呼上的差别，在那些细枝末节的事情上浪费时间。时间太紧迫了，至于那些不适合让孩子掌握的知识就让它“流产”吧。